Die Kita-Begleitung ist eine individuelle Unterstützungsleistung für Kinder, die aufgrund emotionaler, sozialer, seelischer, körperlicher oder entwicklungsbedingter Beeinträchtigungen Unterstützung im Alltag der Kindertageseinrichtung benötigen. Ziel der Hilfe ist es, die Teilhabe am Kita-Alltag zu sichern, die soziale Integration zu fördern und das Kind in seiner individuellen Entwicklung bestmöglich zu unterstützen.

Die Unterstützung erfolgt bedarfsorientiert, alltagsnah und eng abgestimmt auf die Bedürfnisse des jeweiligen Kindes. Dabei steht nicht die vollständige Übernahme von Aufgaben im Vordergrund, sondern die gezielte Förderung von Selbstständigkeit, emotionaler Stabilität und sozialer Teilhabe.

Unsere Kita-Begleitungen unterstützen Kinder dabei, sich sicherer im Gruppenalltag zu bewegen, Beziehungen aufzubauen und Anforderungen des Kita-Alltags besser bewältigen zu können.
 

Zielgruppen

Die Hilfe richtet sich insbesondere an Kinder mit:

• Autismusspektrumstörungen

• Entwicklungsverzögerungen

• emotionalen oder sozialen Auffälligkeiten

• ADHS oder Konzentrations- und Regulationsschwierigkeiten

• seelischen Belastungen oder psychischen Auffälligkeiten

• körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen

• erhöhtem Unterstützungsbedarf im Gruppenalltag

• Schwierigkeiten im Bereich Kommunikation, Interaktion oder Selbstregulation

• herausforderndem Verhalten oder erhöhter Reizempfindlichkeit
   

Aufgaben der Kita-Begleitung

Die Unterstützung orientiert sich individuell am Bedarf des Kindes und kann unter anderem umfassen:

• Begleitung im Gruppen- und Kita-Alltag

• Unterstützung bei sozialen Kontakten und Interaktionen

• Förderung emotionaler Stabilität und Selbstregulation

• Strukturierung von Abläufen und Übergängen

• Unterstützung bei Überforderungssituationen

• Begleitung in Konflikt- oder Krisensituationen

• Förderung von Kommunikations- und Ausdrucksmöglichkeiten

• Unterstützung bei Integration in die Gruppe

• Hilfestellung bei Konzentration und Orientierung

• Begleitung bei Ausflügen und besonderen Aktivitäten
   

Fachlicher Ansatz

Unsere Kita-Begleitungen arbeiten ressourcenorientiert, beziehungsorientiert und mit klarer pädagogischer Haltung. Ziel ist es, die Entwicklung des Kindes nachhaltig zu fördern und gleichzeitig die Teilhabe am sozialen Alltag der Kindertageseinrichtung zu ermöglichen.

Die Arbeit erfolgt:

• wertschätzend und entwicklungsfördernd

• individuell angepasst an den Unterstützungsbedarf

• strukturiert und verlässlich

• eng abgestimmt mit Eltern, Kita und weiteren Fachstellen

• ressourcen- und lösungsorientiert

Je nach Bedarf erfolgt die Unterstützung durch qualifizierte Fachkräfte oder geeignete Assistenzkräfte unter fachlicher Anleitung und Begleitung.
 

Besonderheiten unserer Arbeit

Gerade im frühen Kindesalter sind stabile Beziehungen, verlässliche Strukturen und eine sensible Begleitung entscheidend für die weitere Entwicklung des Kindes. Unsere Kita-Begleitungen unterstützen Kinder dabei, Überforderungen zu reduzieren, soziale Sicherheit aufzubauen und positive Entwicklungsschritte im Alltag zu ermöglichen.

Durch unsere Erfahrung im Bereich Autismuspädagogik, Kinderschutz und herausfordernder Verhaltensdynamiken können wir auch Kinder mit komplexeren Unterstützungsbedarfen fachlich fundiert begleiten.

Eine enge Zusammenarbeit mit Eltern, Kindertageseinrichtungen, Therapeut:innen und zuständigen Fachstellen ist dabei ein zentraler Bestandteil unserer Arbeit.
 

Ziel der Hilfe

Ziel der Kita-Begleitung ist es, Kindern eine sichere, stabile und möglichst selbstständige Teilhabe am Alltag der Kindertageseinrichtung zu ermöglichen und ihre individuelle Entwicklung nachhaltig zu fördern.

Im Mittelpunkt stehen dabei insbesondere:

• Sicherung sozialer Teilhabe

• Förderung emotionaler und sozialer Entwicklung

• Unterstützung der Integration in die Gruppe

• Förderung von Selbstständigkeit und Selbstregulation

• Reduzierung von Überforderung und Belastung

• Stabilisierung im Kita-Alltag

• Förderung von Kommunikation und Interaktion

• Stärkung vorhandener Fähigkeiten und Ressourcen